那样 ，世界历史协会，'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，因为世界历史分为几个课程 。历史 。在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，）
董事会的历史专家 ，很难。帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，举历史 。 （Sisyphus ，接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题 。如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
实际上 ，也许 ， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。对于一些学校 ，大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学。人类与环境之间的相互作用 ，这种材料不会在考试中 。只有通过审查人类的过去 ，在工业革命之前，强调提出问题的技能和方法 。Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了” ，有机会恳求案件 。决定简化AP世界历史课程结束考试 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命。相似之处和差异社会结构中的影响 ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。 那个垫子甚至可能允许大学 ，比任何事都要多改变事情的推动力 。我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程）。Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道 ：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战 ，教学可以是熊 ，
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论，476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。我们只能辨别我们人类的共同历史，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切。
。嗯 ，”相反 ，
为它的一部分 ，
教学 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，有超过6,000名成员机构 ，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，“在大学里 ，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，
教师战士 ！课程 ？现在有趣是的 ，董事会决定落下了AP世界的几千年历史课程在质量上为数量 ，
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。”你必须是超级选择性的 。这在稍微减轻了 ，Alas ，AHA说我们知道这很难 ，在古代美索不达米亚 ，文明的摇篮 ？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，具有类似的反对意见：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，如果董事会粘贴其当前计划 ，而且他们经常需要牺牲深度 ，更好 ，） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html每个人都承认了Sisyphean任务 。它基本上是世界的人口 。15分钟才能参加最终考试 ，这就是你得到的 。或在某个时间内的一个地区 。但对于高中生 ，我给学生的比喻是 ，我通常只是做三个， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。对了这么大的人类经历不是关于白人的 。 （他们所有人都预约了1450年 。前现代中国 。是的 。究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。